PBL在综合性医学课程《病原生物与免疫学》中的应用和体会

• 作者: 代富英 潘渠 王广科 王辉 陈恬
• 来源期刊: 生命的化学
• 关键词: 病原生物与免疫学 PBL 综合案例 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 665-668
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13488/j.smhx.20170435

摘要

我校为适应医学教学理念的转变,将医学微生物学、医学寄生虫学和医学免疫学有机整合为综合性医学课程《病原生物与免疫学》,并在课程后期引入问题导向性学习(problem-based learning,PBL)教学模式.每个PBL案例均包涵7～9个类似病例,涵盖医学微生物学、医学寄生虫学和医学免疫学3个学科的内容.每个PBL综合案例均由3幕构成,充分模拟医生看病场景.通过教学实践,我们认为该教学模式优于传统教学模式,有利于教师的成长和学生自主学习精神的养成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘渠		30	100	6.0	9.0
2	代富英		17	49	4.0	6.0
3	陈恬		23	70	5.0	7.0
4	王辉		23	156	7.0	12.0
5	王广科		5	16	3.0	4.0