体验式教学在《护理管理学》中对护生评判性思维的影响研究

• 作者: 刘鹤阳 孟丽娟 孟海英 李三强 王朝娟
• 来源期刊: 临床护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 体验式教学 评判性思维 护理管理学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8933.2017.04.023

摘要

目的 探讨体验式教学在《护理管理学》中对护生评判性思维影响的效果.方法 实验组85人采用体验式教学模式.对照组88人采用传统教学模式.比较两组在《护理管理学》教学开始和结束时评判性思维能力以及两组护生期末考试综合成绩.结果 实验组评判性思维能力7个维度的得分均有较大幅度的提升,明显高于对照组(P<0.05).实验组期末考试综合成绩高于对照组(P<0.05).结论 体验式教学在《护理管理学》中的应用,有利于护生评判性思维的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟丽娟	河南科技大学医学院	15	67	5.0	7.0
2	王朝娟	河南科技大学护理学院	47	326	8.0	16.0
3	李三强	河南科技大学医学院	47	148	8.0	10.0