以提高护士中医专科能力为导向的案例教学研究

• 作者: 张国娣 徐东娥 贾晓雁
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 传统教学法 专科能力
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G427
• 字数: 4908字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2017.14.014

摘要

目的 探讨案例教学法提高护士中医专科能力的研究效果.方法 选择我院在职护士124名,分为试验组和对照组,每组62名,试验组采用案例教学方法,对照组采用传统教学方法.通过比较2组学员理论和临床实践考核成绩;制定教学效果问卷,教学活动结束后发放问卷,调查2种教学法效果评价.结果 试验组学员的理论成绩(83.69±4.28)分和实践考试成绩(83.15±3.71)分明显高于对照组(76.60±3.50)分,(71.75±6.25)分,差异具有统计学意义(P<0.001);问卷调查结果表明,学员在学习兴趣(3.62±0.38)vs(1.91±0.76)、中医临床思维能力(3.63±0.35)vs(2.18±0.65)、对临床资料的护理分析能力(3.73±0.27)vs(2.05±0.76)、运用中医护理技术独立解决问题的能力(3.51±0.48)vs(2.16±0.78)、提高自学能力(3.62±0.23)vs(2.53±0.82)、减轻学习负担(3.66±0.33)vs(2.37±0.54)、2种教学方法的满意程度(3.48±0.34)vs(2.47±0.57)7个方面显示案例教学法明显高于传统教学法,差异具有统计学意义(P<0.001).结论 案例教学法提高中医护理在职教育效率,有效缩短课堂与临床距离,提高护士中医专科能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐东娥		45	331	9.0	17.0
2	张国娣		24	173	8.0	12.0
3	贾晓雁		12	140	5.0	11.0