物理教师对学生成长的期望与学生达成度研究

• 作者: 张萱
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 期望 达成度 成绩
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G622

摘要

以196名学生作为研究对象,将其分组并提出成长（进步）的期望.建立模型对这些学生学习的态度、习惯、能力、动机、兴趣及最终物理成绩进行系统研究,探讨学生达成度与教师对学生成长的期望的关系.研究发现,教师对学生成长的期望与学生物理成绩的提升显著相关;教师期望学生进步的幅度越高,学生实际进步成绩与预计进步成绩比值越低;教师期望学生进步分数在8分和25分时,学生提高的成绩最明显;本研究根据数据得出的结果与很多理论一致.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萱		7	3	1.0	1.0