CDIO教育模式在专升本学生妇产科护理教学中的应用

• 作者: 孙妞妞 张洛灵 李转珍
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教育,护理 专升本 教学模式 构思-设计-实现-运作 妇产科护理学
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2932-2935
• 页数: 4页
• 字数: 3863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.22.027

摘要

目的 探讨CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式在专升本学生妇产科护理教学中的应用效果.方法 选取某高校2014级护理学专升本6个班共计177名学生为研究对象,以班级为单位按照随机数字表将1、4、6班分为观察组(88名),2、3、5班分为对照组(89名),对照组采用传统教学模式,观察组采用CDIO教学模式.课程结束后,采用理论知识问卷、操作技能考核问卷,批判性思维能力测量表及满意度调查问卷对两组学生进行测评.结果 观察组学生理论知识和操作技能考核成绩分别为(86.70±4.50)、(90.30±5.80)分,高于对照组的(79.10±7.30)、(84.60±6.40)分,差异有统计学意义(t值分别为8.326、6.207;P<0.01);观察组学生批判性思维能力测量表在分析能力、开放思想、求知欲、寻找真相4个维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组学生在自信心、认知度成熟度、系统化能力3个维度得分差异无统计学意义(P>0.05);观察组学生满意度为94.45%,高于对照组的77.53%,差异有统计学意义(x2=12.132,P<0.01).结论 CDIO教学模式可提高学生的理论知识和操作技能考核成绩,提高学生主动思考以及创新能力,提高学生满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙妞妞	河南科技大学护理学院人文教研室	4	18	2.0	4.0