看透教材的“变脸”

• 作者: 姜达
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 语文教材 修改 处理原则
• 年，卷（期）: jysj_2017,（6）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: TP317.2

摘要

现行的苏教版小学语文教材12册中共有课文284篇,其中在文中明确注明＂选作课文时文字有改动＂的有46篇,注明＂根据有关内容改写＂或＂根据有关报道改写＂＂根据有关回目改写＂等的课文有10篇。但更多的课文虽没有注明＂选作课文时有改动＂,但实际上文字是有改动的。教材在进行怎样的＂变脸＂？＂变脸＂的目的是什么？是否所有的＂变脸＂都值得称赞？我们一线教师又该如何利用好课文的＂变脸＂呢？笔者拟在本文中做出探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜达		6	0	0.0	0.0