基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略探究——以Unit 4 Word power板块教学为例

• 作者: 王丽爱
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 词汇教学 协同论 师生协同发展
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 85-96
• 页数: 12页
• 字数: 4626字
• 语种: 中文

摘要

以协同论为理论依据,以牛津版高中《英语》Module 7 Unit 4 Word power板块词汇教学为例,探究基于师生协同发展的高中英语词汇教学策略,即师生、生生互动协同;师生与文本互动协同;师生与生活互动协同.认为在高中英语词汇教学中教师应协调师生、学生、词汇、主题、功能、生活情境等要素之间的关系,促进师生协同发展,实现教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽爱		7	18	2.0	4.0