关于两篇时隔十年教学设计的对比研究——以“楞次定律”为例

• 作者: 王鲜
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 楞次定律 教学设计 对比研究 物理规律
• 年，卷（期）: hnzxwl_2017,（5）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

就中学物理学科而言,对教学设计的研究一直以来受教育工作者的青睐。本文通过对两篇时隔十年的'楞次定律'教学设计进行对比分析,试图找到类似'楞次定律'这类物理规律探究课的共同特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鲜	四川师范大学物理与电子工程学院	4	0	0.0	0.0