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摘要:
就中学物理学科而言,对教学设计的研究一直以来受教育工作者的青睐。本文通过对两篇时隔十年的'楞次定律'教学设计进行对比分析,试图找到类似'楞次定律'这类物理规律探究课的共同特征。
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文献信息
篇名 关于两篇时隔十年教学设计的对比研究——以“楞次定律”为例
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 楞次定律 教学设计 对比研究 物理规律
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G633.7
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1 王鲜 四川师范大学物理与电子工程学院 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
楞次定律
教学设计
对比研究
物理规律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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