“设计研究”在建筑教育中的兴起及其当代因应

• 作者: 鲁安东
• 来源期刊: 时代建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 设计研究 建筑教育 设计方法运动 研究型设计课程
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 共识与差异——面对时代变化的建筑教学改革
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G649.21|TU-02
• 字数: 5681字
• 语种: 中文

摘要

文章尝试在一个历史的视角下对“设计研究”加以审视,将其视作建筑学的第三种实践范式.在20世纪从原理到研究的范式转换过程中,设计研究也经历了从科学化到对设计作为“棘手问题”的重新认识.文章认为当代的建筑教育需要将设计理解为一种以整合性、不确定性和创造性为特征的思考形式和论证过程.同时,研究作为一种强有力的、实验性的和系统化的工作方式使设计产生累积性的认识成果.只有回归设计作为一种实践性的人文艺术,才能在设计与研究之间建立面向未来的联系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁安东	南京大学建筑与城市规划学院	36	134	6.0	10.0