物理教学中学生“学习心向”的调节策略——以“电容器的电容”教学为例

• 作者: 张新华
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习心向 教学策略 物理教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

“学习心向”是指学生进行学习活动时的内部心理倾向,它是学习动机、学习态度、学习兴趣、求知欲以及世界观、人生观在学习问题上的综合反映.调整学生的学习心向,其依据是情绪发生的心理机制.本文试图从心理匹配原理和心理失衡原理出发,从教学内容本身的处理中寻求解决学习的动力问题的方法,结合“电容器的电容”教学实践,探寻物理教学中学生学习心向的调节策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新华		22	18	3.0	4.0