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小学低年级赏识教育方法的有效性研究
小学低年级赏识教育方法的有效性研究
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摘要：
赏识教育,即成功教育、鼓励教育,孩子在成长过程中,除了生理需要外,还有更高层次的需要,即被肯定、被赏识.本文从四个角度探讨对孩子的赏识教育的具体方法,营造赏识的氛围,使班集体充满成长的气息.运用赏识性评价,使课堂充满进取的活力.开展赏识性活动,使学生体验成功的喜悦,引导家长运用赏识教育.赏识教育不是一时的,而是长期的、一贯的.赏识教育,需要家长和学校共同努力,才能达到预期目的.
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文献信息
| 篇名 | 小学低年级赏识教育方法的有效性研究 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（上半月） | 学科 | |
| 关键词 | 小学 赏识教育 课堂 班级 家庭 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（1） | 所属期刊栏目 | 理论研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-13 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 2708字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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小学
赏识教育
课堂
班级
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(上半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1397
总下载数（次）
4
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26
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