PBL联合LBL教学法在生物化学实验教学中的应用

• 作者: 张哲文 苏小杰 郝春燕 闫波 魏虎来
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 生物化学实验
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2017.01.034

摘要

目的:探讨PBL联合LBL教学法在医学生物化学实验教学中的应用效果.方法:以兰州大学2014级临床医学专业的本科生作为研究对象,随机分成2组,实验组采取PBL+LBL教学模式,对照组采取LBL教学模式,最后采用实验考核和问卷调查两种方式来评价教学效果.结果:实验组在考核成绩以及在提高学习兴趣、课堂参与意识、语言表达能力等方面均优于对照组,具有统计学差异.结论:LBL与PBL两种教学模式相结合能够达到优势互补,提高教学质量,其效果优于单纯LBL教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏虎来	兰州大学基础医学院	54	294	10.0	13.0
2	郝春燕	兰州大学基础医学院	9	50	5.0	7.0
3	张哲文	兰州大学基础医学院	14	63	5.0	7.0
4	苏小杰	兰州大学基础医学院	3	6	1.0	2.0
5	闫波	兰州大学基础医学院	4	15	2.0	3.0