基于《护理学基础》的微课程学习轨迹分析

• 作者: 吴彩琴 吴静 周洁 张锦玉 范文静 董璐
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 教学方法 微课程 护理教育
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 2673-2677
• 页数: 5页
• 字数: 3902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2017.17.005

摘要

目的 根据护理大专学生在《护理学基础》教学中利用网络微课程的学习轨迹,分析学生学习习惯的特点和学习效果.方法 学生利用课余时间通过微课程学习《护理学基础》课程的任务知识点,分析3个月内学生在手机或电脑终端访问微课程的次数、学习轨迹及成绩等,评价微课程的运行情况及学生学习效果.结果 参加微课程学习的56名大专护理学生在3个月的学习周期内每位学生平均访问2～3次/d,其中86.59％在移动端登录.每日网站访问次数呈波浪式曲线,且学习高峰在下午4点到晚12点之间,学生观看基本技能部分的视频的时长明显高于基础理论知识部分.学期末课程考试成绩与访问次数和视频观看时长呈正相关.结论 微课程有助于学生利用碎片化时间进行学习,且为教师提供学生的知识需求,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁	上海中医药大学护理学院	68	370	11.0	16.0
2	范文静	上海中医药大学护理学院	15	66	4.0	7.0
3	张锦玉	上海中医药大学护理学院	18	81	6.0	8.0
4	吴彩琴	上海中医药大学护理学院	15	29	3.0	5.0
5	吴静	上海中医药大学护理学院	15	35	3.0	5.0
6	董璐	上海中医药大学护理学院	12	132	6.0	11.0