自在具足,心意呈现以建筑学认知规律为线索的设计课改革

• 作者: 刘克成
• 来源期刊: 时代建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑教育 改革 自在具足 相应
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 共识与差异——面对时代变化的建筑教学改革
• 页码范围: 24-30
• 页数: 7页
• 分类号: G649.21|TU-02
• 字数: 10993字
• 语种: 中文

摘要

经历了近90年的移植、学习和消化,西安建筑科技大学建筑学教育从中国传统哲学中获得启示,回归建筑学认知规律,以启智教育为核心,相信自在具足,确立生活与想象、空间与形态、材料与建构和场所与文脉四条教学主线,开展系统建筑设计课改革,以期达到与行相应、与境相应、与情相应、与理相应、与机相应、与果相应、与心相应和心心相应八种认知境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘克成	西安建筑科技大学建筑学院	54	295	10.0	14.0