过程性评价在高中英语课堂中的运用与实践

• 作者: 刘倩 张平
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 英语课堂 问题与反思
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2674字
• 语种: 中文

摘要

过程性评价体系与高中英语学科特点有一定契合性,在课堂实践中具有很强的可操作性,使用起来很有必要;在此过程中产生的一系列问题也值得关注和反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘倩		13	14	2.0	3.0
2	张平		26	7	2.0	2.0