教练式带教模式对心脏监护室实习护士专科技能的提升效果

• 作者: 孔令娜 李芬
• 来源期刊: 安徽医药
• 关键词: 教练式带教模式 临床实习 心脏监护室
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 2329-2332
• 页数: 4页
• 字数: 3440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6469.2017.12.052

摘要

目的 探讨教练式带教模式对心脏监护室实习护士专业水平的影响.方法 选取90名实习护士按照入科时间不同分为对照组和观察组,每组各45例.对照组采用传统实习带教方式,观察组采用教练式带教模式,比较两组教学效果、综合能力及教学满意度.结果 观察组专科理论、实践操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组自主学习能力、临床思维能力、动手能力、理论知识转化能力、沟通及合作能力高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组护士对教学内容、方式满意度及对带教老师满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 应用教练式带教模式可有效提高心脏监护室实习护士教学效果,有助于培养护士的临床综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芬	唐山市工人医院急诊观察室	2	10	1.0	2.0
2	孔令娜	唐山市工人医院心内科监护室	1	10	1.0	1.0