互动教学法在英语写作教学中的运用——评《英语写作教学——课堂互动性交流视角》

• 作者: 刘萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 互动教学法 英语写作教学 运用 写作课堂 互动性 交流 学生 教学方法 教师 英语教学改革 写作水平 主导地位 语法教学 应用研究 写作环境 提升 教学理念 教学过程 执行力 中国
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 封2
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

长期以来,我国的英语教学多注重语法教学,而且,缺乏创新和实用的教学方法,尤其是对英语写作教学而言,在实际的教学过程中,教师并没有能够根据自己的经验为学生创造更加适宜的英语写作环境,也没有为学生开发一些适合中国学生的英语写作教学方法.值得注意的是,我国现阶段的英语教学改革正开展得如火如荼,一些新的英语写作教学方逐渐凸显出来,互动教学法就是其中之一.在传统英语写作教学中,教师处于主导地位,英语写作课堂缺少教师与学生的互动,这也直接影响了学生英语写作水平的提升.而英语互动教学法可以改变教师的教学理念,教师的教学执行力也可得到一定的加强,最重要的是,有助于学生的写作意愿与写作水平的提升,因此,加强对这种教学方法的理论与应用研究非常必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘萍	湖北理工学院外国语学院	11	2	1.0	1.0