重视理解过程发展学生素养——谈"化合价"的教学设计

• 作者: 束长剑
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 理解过程 素养 化合价 化学教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4031字
• 语种: 中文

摘要

化合价是中学化学教学的难点.在很多课堂教学中,缺乏必要的引导学生对化合价概念理解的教学过程,而要求学生强记元素化合价的具体数值,造成了学生对化合价概念理解的弱化和素养养成的缺失.探讨了引起化合价概念难以理解的原因,并通过分析当前化合价教学的利弊,提出了重视化合价概念理解过程的教学设计思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束长剑		4	6	2.0	2.0