基于ADDIE模型的化学翻转课堂设计—以人教版"氧化还原反应"为例

• 作者: 姚娟娟 王世存
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: ADDIE模型 翻转课堂 氧化还原反应
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 案例研究
• 页码范围: 37-40,44
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5051字
• 语种: 中文

摘要

传统"翻转课堂"设计存在内容难度定位不当、学情认识不清、流程编排考虑不周等教学问题.基于ADDIE模型的化学"翻转课堂"设计,可克服设计缺陷,引导教师程序化地构建"翻转课堂",提高"翻转课堂"教学的有效性.以人教版高中化学"氧化还原反应"的部分内容教学为例,具体呈现ADDIE模型对于"翻转课堂"设计的有效引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世存	华中师范大学化学教育研究所	52	137	6.0	11.0
2	姚娟娟	华中师范大学化学教育研究所	7	6	2.0	2.0