初中物理学习中的性别因素研究

• 作者: 廖日生
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 性别因素 性别差异
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 134,136
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2035字
• 语种: 中文

摘要

从初中物理教学实际情况来看,男女的认知特性存在一定的差异,就性质而言,男生较为理性,而女生则相对感性;从思维角度看,女生强于形象化思维,男生相对擅长于抽象化思维.一言以蔽之,男女学生在初中物理学习过程中表现出了显著的认知差异,而这样的差异又将直接影响学生的学习动机、学习习惯、学习方法的选择等,最终影响其学习效果.鉴于此,在教学实际中,教师可从学习心理、基础能力、思维能力等多个层面入手:首先,加强心理辅导;其次加强训练,培养女生逻辑思维;最后,提升学生的数学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖日生		1	0	0.0	0.0