历史教科书比较对历史教学的作用

• 作者: 张娜 苏继红
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教科书 比较 历史教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 政·史·地
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2017.01.035

摘要

教科书是教学活动的载体,是教学过程中不可缺少的工具.通过对不同版本的历史教科书进行比较,有助于教学活动的拓展.历史教科书依据《普通高中历史课程标准(实验)》,但各个版本的历史教科书在编排体例、内容结构上各有特色.历史教学是为完成历史学科的教学任务,由教师的教和学生的学共同完成,是一种教师指导和学生学习相结合的双边活动.根据学生实际情况,结合不同版本历史教科书的知识内容进行比较分析,促进历史教学的有效进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏继红	哈尔滨师范大学教师教育学院	44	182	6.0	13.0
2	张娜	哈尔滨师范大学教师教育学院	7	4	1.0	1.0