硒对砷致大鼠学习记忆损伤的干预作用研究

• 作者: 刘沙 张杰 郑玉建
• 来源期刊: 新疆医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 砷 硒 学习记忆损伤 抗氧化
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础医学研究
• 页码范围: 477-480,485
• 页数: 5页
• 分类号: R12
• 字数: 4503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5551.2017.04.016

摘要

目的 通过对比高、中、低不同剂量砷染毒大鼠的学习记忆损伤情况,以及加硒之后各组的损伤的改善情况,观察硒对砷暴露大鼠造成学习记忆损害的干预作用.方法 SD雄性大鼠80只,按体质量随机分为8组,分别为低剂量砷组(0.5 mg·kg-1·w-1)、中剂量砷组(1.0 mg·kg-1·w-1)、高剂量砷组(1.5 mg·kg-1·w-1)、单纯硒组(1.5 mg·kg-1·w-1)、硒+(0.5 mg·kg-1·w-1)砷组、硒+(1.0 mg·kg-1·w-1)砷组、硒+(1.5 mg·kg-1·w-1)砷组、对照组.大鼠自由饮水,持续染毒120 d.Morris水迷宫实验检测大鼠染砷及硒干预后的学习记忆的损伤情况;石墨炉原子吸收仪检测大鼠脑内Se、As含量;用化学测试盒检测大鼠脑组织中谷胱甘肽(GSH)和丙二醛(MDA)含量、谷胱甘肽过氧化物酶活性(GSH-PX)、过氧化氢酶活性(CAT)及超氧化物歧化酶(SOD)的活性.结果 随着训练天数增加,与对照组比较,低剂量砷、中剂量砷、高剂量砷组的逃避潜伏期同时或不同时延长(P<0.05),与高剂量砷组比较,高砷+硒干预组的逃避潜伏期减少,差异有统计学意义(P<0.05);染砷量越多,砷在大鼠脑组织中的蓄积越多,加入硒之后各剂量砷组砷含量明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,高剂量砷组大鼠脑组织中GSH含量明显减少、MDA含量升高,SOD、CAT及GSH-PX活性均降低,加硒后高砷组GSH含量明显增大,SOD、CAT及GSH-PX活性均升高,MDA含量较之减少,差异有统计学意义(P<0.05).结论 硒可以改善砷所导致的学习记忆损伤,且干预砷在脑组织中的脂质过氧化作用,降低砷在脑组织中的蓄积.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玉建	新疆医科大学公共卫生学院	186	1043	15.0	21.0
2	张杰	新疆医科大学公共卫生学院	99	381	10.0	14.0
3	刘沙	新疆医科大学公共卫生学院	1	5	1.0	1.0