语文课堂教学中如何引导学生善学善思

• 作者: 冒海燕
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 引导学生 善思 教师提问 课堂教学内容 课堂教学模式 学生年龄 回答问题
• 年，卷（期）: ywtdb_2017,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在语文课堂教学中，一个比较常见的现象是：随着学生年龄的增长，对于课堂上教师提问的回应者越来越寥寥了。与之成反比的则是，学生对课堂教学内容的疑问越来越多了。由于课堂教学模式的限制、学生青春期害羞的心理等原因，中学生不愿提问，不愿回答问题，学生主动提问，特别是提出有深度、有价值问题的能力还有待开发与拓展。学贵有疑，只有引导学生主动思考、深入思考，才能让学生走进课堂、走进文本、走进语文知识的海洋。作为高中语文教师，我们要适当改变角色，注重在课堂教学中引导学生善学善思，使之真正成为语文学习的主体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒海燕		7	8	1.0	2.0