课程融合,拆掉学科间的那堵“墙”

• 作者: 范新
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（7X）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G622.3

摘要

英国教育理论家A.N.怀特海认为,'当我们将教育目标定位为‘人的自我发展’时,在学习伊始,孩子就会感受到发现世界的喜悦;当学生成为‘既能很好地掌握某些知识,又能出色地做某些事情’这样的人时,智慧就会产生;当学生成为‘具有人文精神和审美能力’这样的人时,创造就有了丰厚的土壤。'教育先哲的一番话,深刻的阐释了'教育应促进人的发展,让学生发展思维、习得智慧、个性成长'的教育目标。现今社会,完成这一目标,关键在于为学生的个性化发展提供营养,搭设成长平台。在成都市的寻常巷陌间,有一所学校以课程改革为突破口,让学生在'馨'课程的芬芳中寻找未来与春天。她就是四川省成都市双林小学,该校为成都市基础教育事业的改革和发展做出了积极的贡献,不仅见证了时代的沧桑巨变,更实现了课程改革的凤凰涅槃,值得我们去追寻、去品味……