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重视朗读指导提升课堂实效
朗读
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小学语文朗读训练的技巧和形式
小学语文
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文献信息
篇名 重视朗读指导,莫让朗读形式化——初中语文朗读指导的技巧
来源期刊 语文天地(初中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 阅读教学
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号
字数 2383字 语种 中文
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