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摘要:
以语言习得的错误分析理论为依据,以英语母语者中介语中带有偏误的汉语制作义动词句为研究对象,通过考察留学生习得此类动词时出现的偏误现象,将其划分为母语词义域误推、母语词义位误推和母语词语义特征误推等3种偏误类型,并针对偏误产生的原因探索了制作义动词的习得过程和习得难点,进而提出了若干具体的教学策略。
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文献信息
篇名 留学生习得汉语制作义动词的偏误分析
来源期刊 长春大学学报 学科 文学
关键词 制作义动词 偏误类型 偏误原因 教学策略
年,卷(期) ccdxxbb_2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112-115
页数 4页 分类号 H195
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓庆 长春大学文学院 4 3 1.0 1.0
2 赵君 长春工业大学人文学院 10 11 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
制作义动词
偏误类型
偏误原因
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春大学学报
月刊
1009-3907
22-1283/G4
大16开
长春市卫星路6543号
1991
chi
出版文献量(篇)
7993
总下载数(次)
10
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