擦亮课堂教学的“另一双眼”

• 作者: 杨玲丽 沈建荣
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂学习 教学设计 教学方式 个性发展 学习活动 课程教学 儿童
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

课堂教学,只有扣准了学生的现实基础、学习期望,使教学设计真正从学生的课堂学习需求出发,从学生可以接受的教学方式去建构,才能使教学达到事半功倍的效果。这里的课堂学习需求,是指儿童学习成长、个性发展的需要和追求,是儿童能借助已有经验和学习活动进行更深层次学习的愿望与表达,也包括了儿童发展的客观需求,是通过课程教学需要儿童达到的阶段性目标与高度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈建荣		14	6	2.0	2.0
2	杨玲丽		11	1	1.0	1.0