用微课碰撞历史课堂

• 作者: 耿志燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学 微课 碰撞 视频
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.41
• 语种: 中文

摘要

利用微课开展初中历史教学,能在较短的时间内给学生呈现一些碎片化的知识.微课教学手段既可以进行新的知识传授,又可以让久远的历史知识得到再现,从而碰撞历史课堂.本文围绕四个方面阐述如何运用微课来延伸历史课堂,旨在提高教学效果.