创意涂鸦? 快乐涂鸦——浅谈中班幼儿涂鸦活动中教师的指导策略

• 作者: 郭星蕾
• 来源期刊: 青苹果
• 关键词: 中班幼儿 涂鸦
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1831字
• 语种: 中文

摘要

中班幼儿处于命名涂鸦阶段,常常通过观察自己的画面像什么就说自己画的是什么,借此抒发自己的情绪和感受,此时幼儿的绘画比较随性、自由.本文尝试从中班幼儿的身心发展特点出发,通过创设宽松的创作环境和条件,适时引导与评价,投放多种工具和材料,以多种活动形式支持幼儿的涂鸦活动,让幼儿充分感受涂鸦动作的运动快感以及各种各样线条的视觉满足感,为今后的绘画能力的提高打下良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭星蕾		1	0	0.0	0.0