教师教学焦虑的现状分析及其应对策略

• 作者: 王航
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学 焦虑 现状分析 应对策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 64-69
• 页数: 6页
• 分类号: G525.1
• 字数: 7645字
• 语种: 中文

摘要

教师教学过程中普遍存在不同程度的焦虑情绪,分析教师教学焦虑情绪的现状,进一步寻找合理的应对策略,既有助于教师积极释放焦虑情绪,又有利于教学效果的提升.研究表明教学焦虑的来源主要有职业自我冲突焦虑、教学行为控制感焦虑和非教学因素焦虑;教学焦虑的影响主要体现在教师与自身分离、教师与学科分离和教师与学生分离;教学焦虑的应对策略主要有教学的外部支持系统、教学过程中的风险性信任和焦虑的自我调适.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王航	华中师范大学教育学院	6	13	2.0	3.0