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走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
走出怪圈,让习作批改华丽转身
习作批改
自主修改作文
写作能力
走出教学误区,打造高效课堂——关于提高历史课堂教学有效性的思考
新课程
历史课堂教学
有效性
创设情境
课堂提问
多媒体教学
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文献信息
篇名 习作教学要走出狭小的课堂
来源期刊 湖南教育B 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 作文怎么教
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 889字 语种 中文
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湖南教育B
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