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摘要:
小学语文阅读理解题是考察小学生语文能力的重要题型,阅读到底应该考察学生什么能力?如何考察?标准是什么?又应该格外关注什么?国际阅读素养进展研究(PIRLS)重点考察学生获取信息、解释文本、反思与评价的能力。而《语文课程标准》(以下简称《课标》),要求”阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向”,这恰好与PIRLS考察目标吻合。深入研究PIRLS命题意识,辩证地学习和借鉴它先进的阅读评价理念,对我们日后真正、科学地考察和提升学生的阅读水平都极具意义。
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文献信息
篇名 PIRLS启发下的小学语文阅读命题探究
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 PIRLS 命题标准 阅读能力
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-23
页数 4页 分类号 G642.4
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研究主题发展历程
节点文献
PIRLS
命题标准
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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