支持性课程如何支持幼儿的成长

• 作者: 高丽泽
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿兴趣 课程资源 成长 设计组织 实践经验 自主学习 教师支持 自主发展
• 年，卷（期）: yeybjsb_2017,（9）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

支持性课程是教师支持幼儿自主学习、自主发展的课程。其内涵为,支持幼儿选择学习方式和学习进程,支持幼儿设计并开展学习活动,支持幼儿开发并使用课程资源,支持幼儿学会反思和改进学习行为,也适当包括支持幼儿自主建构一些课程。其核心思想要求课程回归幼儿经验,活动追随幼儿兴趣,课堂尊重幼儿差异,环境体现幼儿地位,师生关系亲切和谐。那么,在具体的课程实施环节中,我们应该如何去设计组织和实施呢？现将实践经验梳理如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽泽		17	0	0.0	0.0