基于学习进阶的教学设计——以“动能与动能定理”的教学为例

• 作者: 吴宏伟 焦振兰 王玥
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 学习进阶 教学设计 动能 动能定理
• 年，卷（期）: wlzy_2017,（11）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: O313

摘要

笔者基于学习进阶的理论研究,对人教版高中物理必修2＂动能与动能定理＂一课进行教学设计。在学生原有认知的基础上,遵循学生思维发展的过程,将＂动能与动能定理＂的学习过程进行细化,逐渐进阶、层层递进,最终在教师的引导下,使学生建构关于＂动能与动能定理＂的科学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦振兰	西北师范大学教育学院	15	4	2.0	2.0
2	吴宏伟	西北师范大学教育学院	20	10	2.0	2.0
3	王玥	西北师范大学教育学院	5	2	1.0	1.0