颠覆旧路走向生本 ——浅谈以生为本课堂教育的几点思考

• 作者: 刘娜
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 语文 以生为本 课堂 教育
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 全民阅读
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

近年以来,国家提出了新课程改革,我们以新课标为标准,为提高学生语文能力而千方百计、掘地三尺,但实际情况却是,学生的考试成绩高居榜首,却不见得有多少创新能力和研究能力.寻根究底,教师教,学生学的"一根线"教学模式,大大束缚了学生的自我发挥和自学能力,学生像被喂养化批量化模型化生产,千人一面,思想僵化,保守规矩,缺乏主动,个体的独特潜力既未得到开发,学生的自我发现,自我质疑,自我探究能力也大打折扣,学生成绩只浮于表面,却没有深入内心.这就是传统的一教师教授为主,学生学习为辅的"师本"课堂所带来的后果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娜		5	2	1.0	1.0