用音乐渗透,让等待蕴含教育契机——贯彻落实《指南》的经验体会

• 作者: 杨美珍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 音乐渗透 教育契机 等待
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"寓教育于一日生活中."由此,一些过渡等待的环节成为幼儿园一日活动的有机组成部分,其中蕴涵的教育契机也越来越多地被教师所关注.《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到:"关注幼儿身心全面和谐发展.要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和磨合,从不同角度促进幼儿全面协调发展."如何把握等待过程中的教育契机,让等待变得丰富和有意义起来,是幼儿教师需要深思的问题.如果有效利用一些等待的环节,把对幼儿音乐感受力和节奏感的培养融入其中,使它们二者有机整合起来,利用幼儿对音乐律动的兴趣,让等待变得其乐融融,岂不是相得益彰?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨美珍		4	2	1.0	1.0