绳环槽柱解混沌 上下求索辟蹊径——《单槽立柱》益智器具教学设计

• 作者: 王正娟
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、教学设计思路现代数学教学理念认为,数学教学是数学思维过程的教学,学生学习数学的过程是头脑中构建数学认知结构的过程.通过问题引导思维,多方面发展思维能力,是培养学生创新能力的重要途径.因此在思维潜能开发课程中,要给予学生足够的时间和空间经历观察、思考、推断、试验等活动过程.本节课先让学生对器具的结构和游戏规则有一定的认知,然后再进入实践探究环节,旨在通过自主探索和互相交流训练学生的思维品

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王正娟		3	0	0.0	0.0