低年级识字教学的设计思考

• 作者: 徐华
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级识字 设计思考
• 年，卷（期）: jsblxxk_2017,（10）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字写字是阅读和写作的基础, 是1-2年级的教学重点.教师在教学中, 通过寓教于乐、 激发儿童识字兴趣, 有效提高学生的学习欲望; 强化阅读、 注重儿童识字的语言环境, 为学生营造良好的学习氛围, 增强其识字认知能力; 巩固基础、 重视儿童识字能力的深度扩展, 带领学生走进生活, 让学生在轻松的环境中提高整体认字水平, 进而达到高效认字、 识字的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐华		2	0	0.0	0.0