构建阳光系列课程,促进学校可持续发展

• 作者: 张英春
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（7X）
• 页码范围: 53-
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

<正>课程是育人的载体,也是培养学生核心素养的关键途径。我校是朝阳区一所普通的农村学校,经过两轮的教师专业发展规划,教师的专业水平稳步提升,在校本课程开发及实施的能力方面也显著提升。在2015年度朝阳区教育系统学科教学带头人骨干教师、优秀青年教师评选中,学校共有16人次荣获朝阳区各类骨干教师称号,占全体老师的35%。在国家新一轮课程改革后,学校积极筹备,整体构建学校课程体系。在学校课程体系建设发展过程中,大致经

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1	张英春		2	0	0.0	0.0