实验与理论相交替的物理教学设计探讨

• 作者: 冯杰 刘增泽
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 教学设计 交替 理论 实验
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 字数: 4058字
• 语种: 中文

摘要

新课程对物理教学提出了更高的要求,实验的地位逐渐提高,因此在这种研究背景下,根据新课程的要求,提出了一种交替式教学设计的方法,有助于新手教师较好地进行教学设计.总结给出了在物理学学科特征的指导下,遵循教学设计的共性而设计的一种实验与理论相融合的课程设计,给出了实验为主线和理论为主线的角度的实例,便于读者理解应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯杰	上海师范大学数理学院	77	138	6.0	10.0
2	刘增泽	上海师范大学数理学院	7	6	2.0	2.0