中小学生发展综合评语调查报告——以上海市原静安区为例

• 作者: 张燕燕 秦蓁
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习成绩 学习态度 素质评价体系 资深教师 语言模式 量大小 语言能力 意志品质 多维视角 学习时间
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（6）
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G40

摘要

学生评语是学生综合素质评价体系的重要组成部分,反映着学生发展的状况和水平。我国《基础教育课程改革纲要（试行）》早就提出,要建立促进学生全面发展的评价体系;评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信;要发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕燕		6	0	0.0	0.0
2	秦蓁		4	0	0.0	0.0