从“一纸计划”到“一门学问”——幼儿游戏计划书的“四化”建设策略

• 作者: 卢静
• 来源期刊: 幼儿100：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿游戏 纸质文本 “四化”建设 计划书 学问 游戏计划 书面形式 个性化
• 年，卷（期）: yeybjsb_2017,（9）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7

摘要

游戏计划书是以图文或符号等书面形式体现游戏计划的纸质文本,是幼儿喜欢的、看得懂的、自己做的游戏计划。它是幼儿自由、自主、个性化游戏的体现,是幼儿自发的早期书写的需要,是促进幼儿游戏向更高水平发展的助推剂,同时也是教师了解、分析幼儿游戏的重要媒介。它好比一个剧本,幼儿自导自演,玩什么？和谁玩？怎么玩？用什么道具或材料玩？……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢静		9	1	1.0	1.0