幼儿数学课堂操作活动有效性的思考

• 作者: 顾晓凤
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 操作活动 操作类型 操作材料 操作过程
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 111-113
• 页数: 3页
• 分类号: G613

摘要

操作法是幼儿园数学教育的有效方法之一。操作过程是引导幼儿探索的过程，是幼儿间合作交流形成耐心、信心等良好品质的过程。教师要在操作类型的选用、操作材料的投放、操作活动的组织实施等方面进行深入的探讨，因材施教，分层指导，为幼儿主动获取知识提供更多的平台，增强幼儿学习数学的兴趣，激发幼儿学习的创造力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓凤		2	0	0.0	0.0