以《登建康赏心亭》为例刍议生本背景下教师的主导性

• 作者: 谢来达
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 主导性 学生主体地位 建康 教育教学创新 小组合作 教育理念 以学为主
• 年，卷（期）: ywtdb_2017,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

小组合作学习作为高中新课改的标志性模式，得到了大多数有志于教育教学创新的学校和教师的青睐。在长期的探索中，虽然业内褒贬不一，但其凸显“以学为主”的教育理念，还课堂的主动权于学生这一积极意义是毋庸置疑的。众所周知，多数的改革存在矫枉过正的通病，在高歌学生主体地位的同时，我们也要坚持发挥教师在课堂上的主导作用。下面笔者结合自己的一节市级公开课，谈一谈看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢来达		6	0	0.0	0.0