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思想政治课教学内容创生中文本转换的动态过程分析
思想政治课教学内容创生中文本转换的动态过程分析
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摘要：
创生,释义为“创造产生,生而成长”。思想政治课教学内容具有创生性,教师应是积极主动的课程创生者。教材提供了教学的基本线索,而教学内容的推进需要教师的智慧。教师以智慧“创造”出“有意义的、有生命力”的教学内容,为学生的发展服务。教学工作是一种“创作”,教学内容的创生反映了教师的观念、思想及专业精神。
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文献信息
| 篇名 | 思想政治课教学内容创生中文本转换的动态过程分析 | ||
| 来源期刊 | 现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思想政治课 教学内容 教学工作 文本转换 创生性 问题设置 动态过程 可行路径 教材处理 引导作用 | ||
| 年，卷（期） | xdjxb_2017,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-46 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治课
教学内容
教学工作
文本转换
创生性
问题设置
动态过程
可行路径
教材处理
引导作用
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
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