以“深度教学”落实数学核心素养

• 作者: 郑毓信
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 思维发展 深度教学 问题引领
• 年，卷（期）: xxsxjs_2017,（9）
• 页码范围: 4-10
• 页数: 7页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教育的主要功能应是帮助学生学会思维，特别是，能逐步学会想得更清晰、更深入、更全面、更合理，并能由“理性思维”逐步走向“理性精神”。这对数学教学提出了更高的要求：我们应当努力做到“深度教学”；进而，适当的“问题引领”正是我们实现上述目标最重要的一条途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑毓信	南京大学哲学系	332	1698	21.0	37.0