基于农村中学培养数学阅读理解能力现状的探讨

• 作者: 李爱华
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 数学语言 案例
• 年，卷（期）: xyjy,（2）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

数学是研究数与形的一门学科,而数学阅读则是打开数学之门的钥匙。本文立足农村课堂实践,从数学阅读能力培养的必要性、学生阅读能力现状、案例解读等层面,探讨如何提高农村初中学生的数学阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱华		1	0	0.0	0.0