孟晓东与语文生长课堂

• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 生长 语文 行政管理者 相得益彰 课程管理 研究者 教育
• 年，卷（期）: jsblzxk_2017,（7）
• 页码范围: F0002-F0002
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

他是一位教育行政管理者，同时也是一位学者，而他把自己定位为一名“行动研究者”。他尽最大的努力追求教学、管理不偏不倚，研究、践行相得益彰；他总在寻找自己教育行走的姿态：专业视野，草根情怀；课程管理，课堂本源；生长语文，儿童立场。