文科实验课程的建构

• 作者: 宋超 谢永红 高莉
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 文科实验课程 实验组成 实验方法 课程结构 实验项目设置原则
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.02.027

摘要

文科实验课程的建构,是文科实验教学及应用型文科人才培养中特别重要的环节,既是目前各高校文科实践教学的软肋,也是各高校应用型文科专业发展的短板.该文从分析文科实验与理科实验的特点入手,对文科实验教学特征做了较细致的描述,并对实验项目设置及应遵循的5个原则进行了分析,阐述了课程建构的结构体系及基本要素,为应用型文科专业在制定人才培养方案时,在实践教学方面建立起一套完整的、带有层次性的实验课程体系,课程建构就是这一体系建立的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高莉	内江师范学院文科综合实验教学中心	10	25	3.0	4.0
2	宋超	内江师范学院文科综合实验教学中心	5	9	2.0	2.0
3	谢永红	内江师范学院文科综合实验教学中心	14	44	4.0	6.0