指向深度学习的初中物理备课：目标、选材与评价

• 作者: 骆波
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 工学
• 关键词: 深度学习 物理备课 目标选点 素材整合 质性评价
• 年，卷（期）: jysj_2017,（7）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: TP278

摘要

深度学习是基于核心素养的学习,其与浅层学习的典型区别是由＂知识中心＂转向＂素养中心＂。为确保深度学习在学科课堂教学中切实落地,需要教师在备课中做前瞻性设计,通过目标选点,明确在何处开展深度学习是有效益是有必要的;通过整合素材,为深度学习搭建具体的活动（情境）平台;通过开发评价,营造维持和鼓励深度学习的评价生态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆波	江苏省锡山高级中学实验学校	36	22	3.0	3.0